VeröffentlichungenStähling, Reinhard 1993: Leben und Lernen im Ganztagszweig. Videofilm für Eltern und Mitarbeiter der Grundschule Berg Fidel über das Leben und Lernen im ersten Schuljahr des Ganztagszweigs. Universität Münster. Zentrum für Wissenschaft und Praxis. Abteilung für Audiovisuelle Medien

Stähling, Reinhard 1995: Teamarbeit im Ganztagszweig. In Karlheinz Burk. (Hg.): Teamarbeit in der Grundschule, Frankfurt/M.: Arbeitskreis Grundschule, S. 76–81

Stähling, Reinhard 1998: Beanspruchungen im Lehrerberuf. Münster: Waxmann

Stähling, Reinhard 2000: Unterrichtsqualität und Disziplin. In: Grundschule, 32, 2002, 2, 20–22

Stähling, Reinhard 2002a: „Ein wie feines Modell im Kleinen“ – Über Merkwürdigkeiten beim Schulwechsel nach Klasse 4. In: Die Deutsche Schule, 94, 2002, 1, S. 61–66

Stähling, Reinhard 2002b: „Für das Leben lernen“ – Reformpädagogik als Antwort auf PISA. In: Die Deutsche Schule, 94, 3, S. 295–299

Stähling, Reinhard 2002c: Unter westfälischen Eichen. Historischer Roman zur Reformpädagogik im Jahre 1930. Kelkheim: Ilma

Stähling, Reinhard 2002d: „Wir sind ständig auf Klassenfahrt“ – Ein übertragbares Modell ganztägiger Erziehung in der Grundschule. In: neue deutsche schule, 54, 2002, 9, S. 22–23

Stähling, Reinhard 2002e: Klassenrat oder das Recht des Kindes auf Achtung. Videofilm für die Lehrerausbildung und -fortbildung und Elternarbeit: Universität Münster. Zentrum für Wissenschaft und Praxis. Abteilung für Audiovisuelle Medien

Stähling, Reinhard 2003: Der Klassenrat – eine Fortführung reformpädagogischer Praxis. In Karlheinz Burg, Angelika Speck-Hamdan, Hartmut Wedekind (Hrsg.): Kinder beteiligen – Demokratie lernen? Frankfurt/M.: Arbeitskreis Grundschule, S.197–207

Stähling, Reinhard 2004: Multiprofessionelle Teams in altersgemischten Klassen. Ein Konzept für integrativen Unterricht. In: Die Deutsche Schule, 96 2004, 1, S. 45–55Stähling, Reinhard 2004: Schulqualität oder: Lob des Fehlers. In: Grundschulverband-aktuell, 88, 2004, 4, S. 7–10

Stähling, Reinhard 2005: Der aufhaltsame Abstieg des „schwachen“ Schülers in Deutschland. Bildungsbenachteiligung im Schnittpunkt von Schule und Jugendhilfe. In: Die Deutsche Schule, 97, 2005, 1, S. 67–77

Stähling, Reinhard 2005: Die Klasse führt sich selbst. In: Grundschule, 37, 2005, 2, S. 30–33

Stähling, Reinhard 2005: Teamarbeit inklusive. In: Christiani, Reinhold (Hrsg.): Jahrgangsübergreifend unterrichten. Berlin: Cornelsen 2005, S. 48–53

Stähling, Reinhard 2005: Qualitätsentwicklung statt Vergleichsarbeiten. Zu einem unfruchtbaren Verhältnis von Forschung und Schule. In: Die Deutsche Schule, 97, 2005, 2

Stähling, Reinhard 2005: Gesammelte Fragen zu Vergleichsarbeiten. In: Grundschule aktuell, 90 2005, 2, S. 12–13

Stähling, Reinhard 2005: Klassenrat – sieben Schritte gegen Gewalt. In: Humane Schule, 31, 2 S. 10–11

Stähling, Reinhard 2006: Ganztägige Erziehung mit multiprofessionellen Teams in altersgemischten Klassen. In Karlheinz Burk, Heike Deckert-Peaceman (Hrsg.): Auf dem Weg zur Ganztags-Grundschule,
Frankfurt/M.: Arbeitskreis Grundschule, S. 249–259

Stähling Reinhard 2006: „Du gehörst zu uns“ Inklusive Grundschule. Basiswissen Grundschule, Band 20, Hrsg. Astrid Kaiser, Schneider Verlag Baltmannsweiler

Stähling, Reinhard 2007: „An den Kindern kann es nicht liegen“ – Über die Aussonderung der Armen in Deutschland.
In: Grundschule aktuell, 97 2007, S. 11–13

Stähling, Reinhard 2007: Kinderintressen – Schulintressen: Ein Balanceakt. In Reinhold Christiani, Klaus Metzger (Hrsg.) Fundgrube Klassenführung, Berlin: CornelsenS. 126–129

Stähling, Reinhard 2007: Sieben Schritte bis zum Klassenrat. In Reinhold Christiani, Klaus Metzger (Hrsg.) Fundgrube Klassenführung. Berlin: Cornelsen, S. 129–131

Stähling, Reinhard 2007: Rezension zu: Astrid Kaiser 2007: Menschenbildung in Katastrophenzeiten. Baltmannsweiler: Schneider. In: Die Deutsche Schule, 99, 2007,4, S. 504–505

Stähling, Reinhard 2008: Rezension zu: Astrid Kaiser 2006: Praxisbuch interkultureller Sachunterricht. Baltmannsweiler: Schneider. In: Grundschule, 40, 2008, 1, S. 60–61

Stähling, Reinhard  2008: Die Grundschule Berg Fidel auf dem Weg zu einer Schule für alle. In: Stadt Münster: Gesund aufwachsen in Münster. Dokumentation der Stadtteilfachtagung im Oktober 2007. Veröffentlichung des Gesundheitsamts

Stähling, Reinhard 2008: Ein überflüssiges (?) Gedankenexperiment. In: Grundschule aktuell, 103, S. 11

Stähling, Reinhard 2008: Je homogener, desto – Inklusive Schulpraxis im sozialen Brennpunkt. In: Grundschule, 40, 2008, 11, S. 48–50

Stähling. Reinhard 2009: Alle gleich – alle anders. Berg Fidel: Gründe und Voraussetzungen für die Umgestaltung eines Schulkonzepts. In: Grundschule, 41, 2009, 1, S. 22–25

Stähling, Reinhard 2009: „Alle gleich – alle anders!“ – Anliegen einer inklusiven Pädagogik. In: Sternberg, Thomas / Meier-Hamidi (Hrsg.): Einwanderungsland Deutschland. Münster: Dialogverlag, S. 89–95

Stähling, Reinhard / Wenders, Barbara 2009: Ungehorsam im Schuldienst. Von heutigen Schulreformern lernen. Ein neues Praxisbuch für den Umbau der Schule. Baltmannsweiler: Schneider.

Stähling, Reinhard 2009: Ungehorsam im Schuldienst – Schritte zur Inklusiven Schule. In: Die Grundschulzeitschrift, 23, 2009, 12, S. 26

Stähling, Reinhard 2010: Das Ende des Sitzenbleibens – Kindern „eine Stimme geben“ an der Grundschule Berg Fidel in Münster. In: Beutel, Silvia-Iris / Beutel, Wolfgang: Beteiligt oder bewertet? Leistungsbeurteilung und Demokratiepädagogik. Schwalbach: Wochenschau Verlag 2010, S. 243–247

Reinhard Stähling 2010: Wer das Herz zum Lehrerberuf hat – Zum Wert des Ungehorsams für die Bildung. In: Grundschule, 42, 2010 (in Vorbereitung)